GUÍA DIDÀCTICA:
Intercanviem els nostres països!Àrea: Llengua francesa.
OBJECTIUS:
- Comunicar en llengua francesa
- Donar a conèixer aspectes històrics, culturals i lúdics d’Andorra.
- Conèixer i respectar la cultura marroquina i musulmana.
- Compartir vivències en família, tant a Andorra com al Marroc.
DESTINATARIS:
És un projecte destinat als alumnes de 1r, 2n i 3r d’E.S.O. A cada curs, els alumnes realitzaran diverses activitats d’intercanvi amb els alumnes de l’escola marroquina.
FUNCIONS DEL PROFESSORAT:
En una webquest, les activitats a realitzar i que han de portar a terme els alumnes, estan delimitades i els recursos es van indicant a cada moment. Per tant, la funció del professor/a, és vetllar pel bon desenvolupament de les activitats, potenciar la motivació, i fomentar les relacions positives entre els alumnes.
Una altra de les funcions del professorat és establir i mantenir el contacte amb les famílies dels alumnes, i fomentar i propiciar un clima col·laboratiu.
CONTINGUTS:
Amb aquest projecte pretenem fomentar la curiositat i el respecte envers una cultura diferent, com és la marroquina i la musulmana, mitjançant la utilització de la llengua francesa com a eina de comunicació entre els alumnes andorrans i marroquins.
ACTIVITATS: ( Temporalització)
Els projectes seqüenciats per nivells i relacionats amb les seqüències didàctiques de llengua francesa són els següents:
1r Curs:
· Els alumnes comencen a comunicar-se per correus electrònics (amb fotos i regals, si s’escau) amb els alumnes marroquins. Aquesta activitat queda emmarcada dins la unitat didàctica anomenada “ Écrire à quelqu’un”.
· Durant aquest any, també elaboren un recull d’esquetxos escrits i filmats. Activitat emmarcada dins la unitat didàctica anomenada “ Le scénario cinématographique”.
2n Curs:
· A segon, alguns alumnes acullen un corresponsal a casa durant una setmana. Durant el dia, l’escola organitza activitats per promoure l’ intercanvi cultural i donar a conèixer el nostre país als alumnes convidats.
· Durant aquest any, s’elaboren contes itinerants escrits pels alumnes del Marroc en àrab i en francès i pels alumnes d’ Andorra en català i francès amb l’objectiu que els contes complerts estiguin escrits en les quatre llengües. Activitat emmarcada en la unitat didàctica “ La nouvelle fantastique”.
3r Curs:
· Els nostres alumnes envien als alumnes del Marroc algunes filmacions d’exposicions orals sobre països francòfons. Activitat emmarcada en la unitat didàctica “ La francophonie”. ( important copsar les diferents visions sobre la colonització i les seves conseqüències).
· Per tancar el projecte,els alumnes que han acollit durant el curs de 2n, viatgen al Marroc per passar una setmana amb les famílies dels seus corresponsals. Durant el dia, l’escola Al Mâarif organitza activitats per promoure l’ intercanvi cultural i donar a conèixer els seus costums als nostres alumnes. Un professor de l’escola els acompanya.
PROPOSTA D’ ACTIVITATS POSSIBLES A REALITZAR DURANT L’ INTERCANVI A ANDORRA:
De Diumenge fins l’altre diumenge:
- Arribada a Andorra a les 20:00h. Acollida dels noies i noies marroquins a la parada de bus de Caldea per les famílies andorranes.
- Activitats termolúdiques a Caldea. Dinar a un restaurant amb cuina típica d’ Andorra . Visita guiada a la Casa de la Vall.
- Activitats esportives a la Rabassa (dinar amb entrepà).
- Matí a l’escola i dinar a l’escola. Tarda lliure. A les 20:00h. Vetllada a l’escola per celebrar el dia internacional de la llengua materna.
- Patinatge al palau de gel de Canillo. Dinar allà. Visita guiada a Sant Joan de Caselles/ passejada per Prats fins al Santuari de Meritxell.
- Trobada a l’escola. Visita de la Farga Rossell . Visita a la Casa Rull. Dinar a l’escola. Celebració de la festa de Carnaval a l’escola.
- Dia en família.
- Sortida des de Caldea a les 4:00h per anar a l’Aeroport de Barcelona o al de Toulouse.
METODOLOGIA:
Primerament , es treballarà de forma individual, un cop el professor hagi assignat un amic virtual, l’alumne començarà a cartejar-se amb el company que li ha sigut assignat.
La resta d’activitats seran en grup, i per totes es mantindrà el mateix, ja que així es fomentarà la cohesió grupal i el sentiment de pertinença.
Les activitats en grup són les següents:
· “ Le scénario cinématographique”. (escrits i petites filmacions)
· “ La nouvelle fantastique”. (els contes)
· “ La francophonie”. (material audiovisual)
En aquest projecte també es treballarà amb les famílies dels alumnes, ja que seran les encarregades d’acollir l’amic marroquí del seu fill.
Les famílies participaran en les activitats organitzades per l’escola, durant la setmana de la visita del grup marroquí.
AVALUACIÓ:
Abans de començar, és important que els alumnes tinguin coneixement que al final de cada activitat, s’hauran d’avaluar i com es durà a terme. També seria convenient, que se’ls hi anés recordant per poder ajustar les seves actuacions.
Per avaluar, en aquest projecte de WebQuest, utilitzarem una rúbrica on ells mateixos s’hauran d’autoavaluar. Aquesta serà, principalment del treball en grup, exceptuant el primer apartat que serà de forma individual, referent a la correspondència amb l’amic virtual. Després, el professor revisarà les seves autoavaluacions i modificarà el que cregui oportú, argumentant el perquè d’aquest canvi.
Seria molt profitós que al final de cada avaluació, es poguessin compartir les diferents opinions, experiències, sentiments,...entre tots els alumnes de l’aula.
